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de même les chevaux dressés et ruinés, chosedevenue synonyme , par les travaux établisdans les manèges. Eniîn dans cette fluctuationcontinuelle d’individus et de principes, dansces écoles outrées de détail et de précision , toutse consume, les hommes , les chevaux , et cequ’il y a de plus précieux encore, le tempsde la paix , ce temps fugitif et irrévocable quidevroit être employé à rassembler de vastescamps, à exécuter de grandes manoeuvres , età étudier leur résultat.

Eh ! diroit la raison à tous ces instituteursmodernes , si la raison ëtoit appelée à leurconseil, quel est votre but ? Notre but est desortir de l’ignorance, puisque toute l’Europes’éclaire : notre but est de rendre la cavaleriemanoeuvrière , et pour cela d’établir des écoles.D’accord , mais avant que d’établir des écoles,cherchons la vérité, posons des principes. Vousavez , je pense , songé que vos cavaliers sontou doivent être en plus grande partie, despaysans bien épais, bien grossiers , et par con-séquent bien sourds à toutes les recherchesd’un art rafiné. Vous avez réfléchi, sans doute,que votre constitution vous oblige à congédiertous les ans le huitième de ces cavaliers : qu’ilen meurt, qu’il en déserte tous les ans quel-ques-uns, qu’en temps de guerre ces deux