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PREFAZIONE

La geografia dev’essere una viva rappresentazionedi quella complessa organizzazione di forze vitali che

è la Terra.Staccate la geografìa dalle scienze naturali

e storiche e l'avrete distrutta.

Giuseppe Lombardo-Radice .

Le nostre scuole sono dotate di una carta murale del Cantone, la qualeriproduce meravigliosamente le forme del suolo e costituisce quindi un ottimosussidio per V insegnamento della geografìa paesana.

Sgraziatamente questa carta può rimanere muta se gli allievi ed il maestronon sanno interpretarla. Allora l’insegnamento della geografìa riesce un'enumera-zione di cose e di fatti senza nesso logico e degenera magari in un vuoto verbalismo.

La causa di questo disagio è da attribuirsi alla mancanza di un programmae di un testo, i quali siano di guida a maestri e ad allievi nell' interpretazionedella carta a stregua del moderno indirizzo geografico.

Il nuovo programma delle Scuole Maggiori vi rimedia in parte, poiché tracciauna via diversa da quella finora seguita e dà all' insegnamento la possibilità divalorizzare i mezzi didattici a sua disposizione : quadri illustrativi, proiezioniluminose, raccolte e, sopratutto, la carta murale.

Secondo questo programma lo studio prende le mosse dall’ aspetto del suoloe dagli agenti che lo modificano, per poi passare successivamente alle produzioninaturali, al lavoro dell’ uomo, al carattere degli abitanti, alle istituzioni del paeseed alle sue vicende storico-politiche.

Ma da solo il programma non basta: occorre un testo il quale, con opportunespiegazioni, con esempi vivi, con adeguate letture, con cartine ed illustrazioni benscelte, lo svolga nelle sue linee fondamentali, faciliti il compito del maestro e rendadilettevole e proficuo, agli allievi, lo studio di una scienza la quale, se male inse-gnata, ingenera noia ed avversione.

Mossi da queste ragioni ci siamo accinti al difficilissimo compito di redigereil presente testo, nella fiducia di rendere un prezioso servizio al nostro paese edalle nostre scuole.

Esso non deve ritenersi un mero strumento di esercitazione mnemonica, mauna guida nello studio razionale del Cantone.

I diversi argomenti devono venire prima di tutto illustrati e commentati daldocente, possibilmente all' aperto ; con proiezioni luminose; con figure e disegni esempre con l’aiuto della carta geografica. Il libro serve solo a ripetere e svilupparequanto si è spiegato e non deve in nessun modo sostituire l'insegnamento direttodel docente.