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N I V
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TABLE DE LEXCE’S DU NIVEAU APPARENT SUR LE NIVEAU
VRAI, DEPUIS LA DISTANCE DE 50 TOISESJUSQUES A IOOO,
Diflances des points 1du niveau apparent entoises. 1
Elévations du niveau apparent fur le vrai en pouces , lignes,
& points , qu'on doit par conséquent retrancher du niveauapparent.
Toises. 1
Pouces.
Lignes. 1
Points.
í° •
0 .
0 .
4 -
100 .
0 ,
1 , . ,
4 .
ISO .
O •
î •
0 .
200 .
O .
S -
4 . .
250 .
0 .
8 . ,
4 •
300.
1 ,
• 0 .
O
z 50 .
1
4 • -
3 . . -
400 .
1 .
9 •
3 » - -
45 ° •
2 .
3 •
0 . ,
500.
2.
9 .
O .
55 ° •
3 >
6 .
0 .
600
4 -
0 .
O .
650 .
4 .
8 . . .
0 .
700 . ,
5 -
4 .
O .
75 ° -
6 .
3 •
0 .
800 .
7 • -
1 .
0 .
830 .
7 . > -
11.
6 . .
900 .
8 .
u’ ,
O .
950 .
10 .
0 .
0 .
IOOO .
i' . ' ■ -
O .
, 0 .
r. Il y a peu d’opération si facile dans lapratique de la Géométrie que celle du Ni-vellement. Elle ne demande que de l’attenrion. Du reste nul embarras , nulle difficultéà l’exécuter. Viser juste à des points, &mesurer la hauteur relative de ces points àchaque opération : voilà l’art de n ive! ler.Trois exemples développeront tout le fondde cet art.
Supposons qu’on demande combien leterrein A ( Planche XIII. Fig. 131. ) est plushaut que le terrain B. i°. Plantez aux deuxpoints A & B deux piquets garnis de car-rons C , qui puissent couler dans les piquets& s’arrêter au point que l’on souhaite, &qui soient préparés comme je l’ai dit à l’ar-: ticle de niveau. i°. Choisissez une placeentre ces deux piquets qui en soit égalementéloignée , & dresse? - y un niveau. ( Voïe{]\ T IVEAU. ) j 0 . Visez le piquet B & faitesbaisser le carton julques à ce que vous dé-couvriez la marque noire qu’on y a faite.4°. Retournez le tuïau si c’est un niveau àlunette , & vilez au piquet A où un aide
fait gliííer le carton en le haussmt & le bais-sant suivant que vous lui faites signe, ôccela jusques à ce que vous découvriez lamarque noire qui s’y trouve. 5 0 . Cela fait,mesurez exactement la longueur du piquetcomprise entre les points P & A , &c celledu piquet B entre les points C & B. Ladifference de ces deux hauteurs donnera1 élévation du terrein A sac le terrein B.Si par exemple , on a trouvé B C de 3 piedsSc P A de r, le terrein A fera élevé d’unpied au-dessus du terrein B.
En donnant ainsi plusieurs coups de ni-veau on détermine la pente de deux ter-rains plus éloignés. Le Nivellement propoléest du terrein A au terrein B. Aï an t partagéleloignement de ces deux points A & B enautant de parties qu’on veut donner decoups de niveau , ou que l’instrument & lavûe peuvent le permettre, on fera des mar-ques à chaque division pour y planter despiquets quand il lera nécessaire. Je les re-prefenre tous placés dans la figure 13 3.( Plan. XIII. ) que je propose pour exemple.