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LUN LUN
ton une bonne aiguille aiman-tée; vous diviserez ce cercle en21 parties égales pour l’usageque nous indiquerons dans unmoment. La boite sera recou-verte d’une glace sur laquelleon aura collé une feuille de pa-pier très-mince, de la couleurde la boîte, et vernie , afin queJa lumière puisse passer dansson intérieur, et éclairer le car-ton. On ménagera sur la glacequi couvre le dessus de la boîte,et à égale distance entre elles,trois ouvertures circulaires detrois-quarts de pouce de dia-mètre, sur chacune desquelleson placera une lunette sembla-ble à celle que nous allons dé-crire.
Pour la construction de cettelunette, il faut d’abord fairetourner un pied de bois, percédans toute sa longueur d’un troude trois-quarts de pouce de dia-mètre; sur ce pied l’on poseraune lunette composée de deuxtuyaux comme les lunettes or-dinaires; dans le plus gros tuyaul’on renfermera uu petit miroirovale qui puisse s’élever ou s'in-cliner lorsqu'on avancera ou re-tirera le second tuyau intérieur.L’on fera un trou circulaire àl’eudroitdu tuyau extérieur qui
f )Ose sur le pied, afin de pouvoir,orsque le miroir sera incliné,distinguer' à travers le pied decette lunettel’objetqui sera pla-cé dans la boîte au-dessous de laJuliette. Il faut avoir trois lu-nettes construites de cette sorte,et les poser à demeure au-des-sus des trois ouvertures faites àla glace qui couvre le dessus dela boîte.
Sur cette même glace et aqcentre, on élevera une colonneportée sur son piédestal et cou?verte de son chapiteau.
Il reste à parler du cercle decarton divisé en vingt et uneparties égales; chacune de cesdivisions doit se trouver placéeau-dessous des lunettes lorsquece cercle tourne sur son pivot.On peut varier les objets quel’on veutfaireparaîtredanscha-cune de ces lunettes. Ces objetspeuvent être des nombres, desfleurs, des cartes, des questions,des énigmes, etc.; ii ne fautque les transcrire eu peindresur des cartes, et avoir attentionde mettre dnns la boîte un cer-cle dont les divisions soientpeintes des niémfs objets. Onpeut même avoir plusieurs cer-cles de carton différens pour va-rier cette récréation, qu’on peutrecommencer d’une autre ma-nière un instant après, en chan-geant secrètement le cercle decarton. Supposons ici , pourexemple,qu’on ait pris les chif-fres i , 2 et 5 ; on verra que cestrois chiffres sont susceptiblesde six permutations ou change-mens d’ordre, tels que i, 2, 5 ;1,0,2; 2, i, 3 ; 2, 5 , 1 ; 5 , 1,2 ;
2, 1. Alors on placera ces nom-bres , ou les objets qu’ils repré-sentent , de manière que le pre-mier chiffre 1 de la premièrepermutation se trouve transcritdans la première division de cecercle ; que le second 2 soit pla-cé dans la huitième; et le troi-sième 5 dans la quinzième ; quele premierchiffre 1 delà secon-de permutationsoit dans la divi-sion qui suit le premier chiffre