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ARPENT. C’est un compasde bois, dont les jambes lon-gues de 5 à 6 pieds, s’ouvrentà volonté. Cette ouverture re-présente une mesure connue ,comme un certain nombre depieds, pans, cannes , toises Lee.Dans plusieurs Villages duLanguedoc l’ouverture de l’ar-pent est de 9 pans. En voicila raison. Dans ces Villages ledextre est un terrein de 18 pansquarrés ; donc 2 fois l’ouver-ture de l’arpent représente undes côtés du dextre ; doncle dextre contient 4 arpens quar-rés ; donc lorsqu’on a trouvéqu’un terrein contient un cer-tain nombre d’arpens quarrés,l'on doit diviser cette sommepar 4 , pour avoir le nombrede dextres qu’il renferme. Unterrein,par exemple,comprend-il 100 arpens quarrés ? il con-tiendra 2 ^dextres ^ ou une éminede terrein ; parce que dans cesPays-là l’émine est de 2 5 dex-tres , Le la falmée de 1 2 émi-nes. Ces connoiílances font né-ceílaires à ceux qui voudroientarpenter les terres de plusieursVillages qui font aux environsde Nîmes, tels que Parignar-gues , Gajans } la Calméte laRouviére , Fons &c.

ARPENTAGE. C’est unescience qui apprend à mesurerles surfaces ; c’est; la planimé-

Tome /.

A R P 143trie dont nous avons donnéles principes dans la secondepartie de l’article qui commen-ce par le mot, Géométrie pra-tique. Là on trouvera des mé-thodes infaillibles pour mesu-rer non-seulement un quarré ,un quarré long , toutes fortesde Parallélogramme s , toutesfortes de Triangles , toutes sor-tes de Trapèzes ; mais des Cer-cles , des Ellipses , les surfacesd’un Cône , d’une Sphère &c.

Les instrumens néceíîairespour arpenter font i°. un ar-pent dont nous avons donnéla description dans l'article pré-cédent ; 2 0 . des piquets ou si-gnaux pour s'aligner, Le pourformer les côtés des figures quel’on veut meíurer; 3 0 . un cer-cle divisé en 4 parties égales ,avec une pinule à chaque divi-sion : cet instrument sert sur-coût à former les angles droitsdes rectangles que l’on tracedans le champ que l’on vaarpenter ; 4 0 . une chaîne donton connoît la longueur : onmesure plus exactement aveccette chaîne , qu’on ne le faitavec un arpent dont on trans-porte íucceísivement l’interval-íe sur la ligne dont on veutdéterminer la longueur. Lors-qu’on vous donne un champ àarpenter , il saut commencerpar le parcourir , afin de voir