der Geometrijſche inftrumenten. 65me te dooꝛſnijden/ twelcke wñ nemen dat geſchiet in d, meetnu hoe vteel drelen van u reghel begrijpt cd, twelck wy ne-men dat ghy bevint te weſenʒ. ſo veel roeden ſal weſen T.Ende ſo veel der ſelver drelen als ghy bevint a dI, ſo veel roedẽſala. g lanck weſen. Maer om de hoꝛilontale diſtantie te heb-ben/ ſo moet ghpy met u reghel meten hoe vrel deelen het ʒijnvan het truns punt der twee ghelicht ·linien/ tot parpendi-tulaer opte linie des inſtruments ac.

Het derde Capittel.

Lecrende verſcheyden diſtiantien meten, vvaer afden meterde tvvee eynden ſien mach, ſonder te mogen gaentot dcen noch dander, ſonder calculatie.

Exempel 1.

80 u een diſtantie vooꝛcoemt te meten/ waer ak bepde epn-den ongenaeckelick ʒijn/ als int vooꝛgaende toperſtuck Dbeghrertmen te meten de diſtantie CD, zuüjnde ter plaetſen F.ſonder te mogen gaen tot C okte tot D. Om dit te volbꝛengẽ/ſoo aenmerct dat wy int eerſte Capittel deſes derls ghemetenhebben de diſtantie F C, ende hebben de ſelve lanck bevondente weſen 45. roeden/ op ghelijcker wijſe ſuldy meten de diſtan-tie F D, de ſelve bevindende 44. roeden: iegt nu vooꝛts u tafelokte bert ter plaetſen F op een ton/ ſchabel ofte pet anders/ al-ſo dat ghy langs de vlacte des ſelven cont aenſien Cende D.Maect nu vooꝛts u wijſer valt opt bert in F, de ſelve leggen-de dat ghy daer langs meucht aenſien het tepcken C, teecke-nende all dan de linie ws ghelichts F H. Daer naer ſuldy denwijſer ſo langhe verſchupven/ tot dat ghn daer langs meuchtaenſien het tepcken D, ende trect oock de linie ws gelichts FI:Meet nu upt F naer! ſo veel deelen ws regels ofte wijlers/ alsghyn FD hebt bevonden roeden lanck te weſen/ te weten 44.twelck wy nemen dat coemt 1, deſghelijcx meet van Fnaer H„z. deelen/(dat is ſo veel als E C roeden lanclꝛ bevonden is)twelck coemnt tot H. Bu gedaen zijnde/ beliet be veel vern

7

1&