Band 
Erster Band. Einleitung. Darstellung, Geschichte und Critik der bisherigen falschen Systeme.
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ren befohlen durch den Schein äußerer Rechtlichkeit un-eineS klugen gefälligen Wandels ihren Umgebungen mög-lichst zu imponiren und sich das Ansehen höherer Kennt-nisse in allen Fächern zu geben, damit sie der Welt als un-entbehrlich erscheinen und in allen wichtigen Angelegen-heiten gebraucht würden. 1I8) Vorzüglich suchten sie al-lenthalben auf Schulen, Akademien, Universitäten, so-gar auf Kranken- und Armen-Anstalten Einfluß zu be-kommen, n?) die Religionslehrer von dem Unterricht aus-

angezeigt oder jämmerlich hcrabgesczt, oft nicht einmal inBücher- Cataloge aufgenommen, in die Lcsegesellschastennicht vorgeschlagen u. s. w. S. äußerst merkwürdige Bey-spiele davon in der Eudamonia- I. 55- 56. -51- HI-227.U11 Wiener-Magazin derKunst und Litteraturan vielen Orten; und wer hat nickt Gelegenheit gehabt da-von eigene Erfahrungen zu machen?

u8) »Ein Presbyter soll sich bey jedermann den Ruf der hoch-„stcn Aufklärung z» verdienen wissen. Wo er geht, steht,„sizt, lebt und webt, da strahle ein Nimbus wahren hellen„Lichts um sein Haupt und erleuchte den Haufen um sich„ her. Man halte cS für ein Glük aus seinem Munde reine«Weisheit zu lernen." Spartacus und Philo Prie-stergrad S. l 18. s. auch S- i;6.

*19) ES müssen stets neue Plane entworfen und eingeführt wer-den. »Wie man die Hände in Erziehungs-We-„sen, geistliche Regierung, Lehr - und Predigt-„Stühle in der Provinz bekomme." Sparta-cus und Phil» Priestergrad. p. 117.

,, Auch das gemeine Volk muß aller Orten für den Orden„gewonnen werden. Dieß geschieht am beßten durch den„Einfluß auf die Schulen." Ebend. RegentengradS. 160.

„Militär- Schulen, Akademien, Buchdrukereyen, Buch.„lüden, Dom-Capitel und alles was Einstuß auf Bildung