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Un plan si vaste de travail 11 e peut être exécuté que par le concoursde plusieurs personnes réunies, travaillant de concert dans le mêmeesprit et suivant les mêmes méthodes. 11 serait donc extrêmementavantageux de fonder à l’Observatoire trois places fixes d’élèves, qui,sous les yeux du directeur, suivissent constamment le cours généraldes observations et le plan d’étude qui leur serait tracé.

De ces trois élèves , il y en aurait toujours deux uniquement occupésavec le directeur à la pratique de l’astronomie, aux observations;l’autre serait plus particulièrement destiné aux calculs, à la rédactionet à la tenue des registres. Ces trois élèves partageraient entr’eux lesveilles, de sorte qu’il n’y aurait pas un jour dans l’année, pas uninstant dans la journée, où il n’y eût dans les cabinets de l’Observa-toire royal un observateur prêt à faire les observations de toute espècequi pourraient se présenter.

Il est inutile de faire sentir quelle ressource la fondation de cestrois places d’élèves procurerait à des jeunes gens pleins de talens etde zèle, mais qui, sans fortune, n’osent se livrer à l’étude dispen-dieuse de l’astronomie. Quelle parfaite école ce serait pour formerd’excellens observateurs propres aux divers voyages et aux découvertesque la marine et le Gouvernement désireraient faire faire pour lesprogrès de la géographie ! Enfin, combien l’Académie même enpourrait retirer d’avantage et d’utilité!

Il est à remarquer, d’ailleurs, que l’Observatoire de Paris est leseul de tous les Observatoires royaux où il n’y ait point d 'élève oud 'assistant pour aider le principal directeur.

§ IV.

Formation d’une bibliothèque d’astronomie.

Dans le grand nombre de bibliothèques répandues actuellementdans Paris , il existe sans doute quelques livres d’astronomie; mais iln’y en a aucune qui renferme une collection complète en ce genre.Plusieurs même des plus anciens et des plus curieux ouvrages surcette science ne s’y trouvent point. Je n’en citerai pour exemple que